طراحی واحد یادگیری

امروزه طراحی آموزشی به عنوان یک رشته علمی مهم، مطرح است. برای طراحی آموزشی، تعاریف بسیاری آمده است که همه آنها را در چهار فعالیت اساسی می توان خلاصه کرد: تعیین هدف، تحلیل آموزشی، گزینش محتوا، رسانه و تعیین نظام ارزشیابی، که همه این ابعاد برای ایجاد یک نظام تربیتی یا با بازده های مطلوب بسیار لازم است. در واقع، اساس فعالیت طراح آموزشی و هم تولید کننده مواد آموزشی، نظریه های یادگیری است. به گونه ای که یک طراح آموزشی اصول اولیه خود را از نظریه های یادگیری اقتباس می کند و الگوهای طراحی مختلفی را با توجه به نیازهای آموزشی، موضوعات و اهداف آموزشی به کار می گیرد. در فرآیند تدریس، معلم در این زمینه نقش مهمی را ایفا می کند. به عبارتی، این معلم است که باید با طراحی آموزشی مناسب خود، دانش آموزان را در جهت هدف تعیین شده هدایت کند. طراحی آموزشی یک درس نقشه ای آموزشی است که توسط معلم طراحی می شود. الگوهای طراحی آموزشی برای تنظیم و سازمان دهی فعالیت های آموزشی طراحی شده اند. پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از الگوهای طراحی نظام مند آموزشی موجب افزایش یادگیری دانش آموزان در دروس مختلف می شود.