مقدمه کتاب برنامه ریزی درسی در آموزش ابتدایی
ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮان ﺑﺴﯿﺎری ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪاﻧﺪ ﮐﻪ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﭘﺎﯾﻪ و ﺷﺮط ﻻزم رﺷﺪ اﺑﻌﺎد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. ﺳﺎلﻫﺎﺳﺖ ﮐﻪ اﻏﻠﺐ دوﻟﺖﻫﺎ ﺑﺮ اﯾﻦ اﺳﺎس ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰیﻫﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﻣﻠﯽ دﺳﺖ زده اﻧﺪ. در ﻣﯿﺎن ﻋﻮاﻣﻞ و ﻋﻨﺎﺻﺮ دﺳﺖ اﻧﺪر ﮐﺎر ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ، ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺎﯾﮕﺎه وﯾﮋه ای داراﺳﺖ. معلم ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﺑﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان و ﻣﺠﺮی ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ اﻫﺪاف ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺑﻮدن، اﺻﻠﯽ ﺗﺮﯾﻦ و ﻣﻮﺛﺮﺗﺮﯾﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. معلم ﺑﺰرگ ﺗﺮﯾﻦ ﻧﻘﺶ را در دﮔﺮﮔﻮن ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻧﺴﻞ ﺟﻮان و ﻧﻬﺎﯾﺘﺎً ﺗﻤﺎم اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﺑﻪ ﻋﻬﺪه دارد.
ﻣﺮﺑﯿﺎن و دست اندر کاران برنامه ریزی درﺳﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ، ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻓﺮزﻧﺪان ﺟﺎﻣﻌﻪ را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه دارﻧﺪ. آنان ﺑﺎﯾﺪ بتوانند:
- در ﺟﻬﺖ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻋﻨﺎﺻﺮی ﮐﻪ در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ دﺧﺎﻟﺖ دارﻧﺪ بکوشند.
- ﻧﯿﺎزﻫﺎ و وﯾﮋﮔﯽﻫﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ، اﻣﺮوز و آﯾﻨﺪه را ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ.
- ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ را ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻧﯿﺎزﻫﺎ ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﻨﻨﺪ.
ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﺪ ﮐﻪ ﯾﮑﯽ از راهﻫﺎ ﺑﺮای ﺗﺤﻘﻖ ﺑﺨﺸﯿﺪن ﺑﻪ ﻫﺪف ﻓﻮق ﭼﺎپ ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﺳﻮدﻣﻨﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ و اﻧﺘﺸﺎر آنﻫﺎ در ﻣﯿﺎن ﻣﻌﻠﻤﺎن و دﺑﯿﺮان و ﻣﺮﺑﯿﺎن ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. این کار از دو جهت مفید است:
- معلمان ﻫﻢ ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﻨﺪ ﮐﻪ ﮐﺎرﺷﺎن را در زﻣﺎن ﺣﺎل ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ.
- و ﻫﻢ ﺑﺎ آﮔﺎﻫﯽ ﯾﺎﻓﺘﻦ از اﯾﺪهﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ اﻓﻖ دﯾﺪ ﺧﻮﯾﺶ را وﺳﯿﻊﺗﺮ ﺳﺎزﻧﺪ و ﺧﻮد، ﺧﻮاﻫﺎن دﮔﺮﮔﻮﻧﯽ در وﺿﻊ ﻣﻮﺟﻮد آﻣﻮزش و ﭘﺮورش در ﺟﻬﺖ ﺗﺮﻗﯽ و ﺗﮑﺎﻣﻞ ﺑﯿﺶﺗﺮ آن ﺷﻮﻧﺪ.
ﺗﺪوﯾﻦ اﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﻗﺪم ﺑﺴﯿﺎر ﮐﻮﭼﮑﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ راه ﺑﺮداﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ.
داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، داﻧﺸﺠﻮ ﻣﻌﻠﻤﺎن، ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺟﻮان و دﺑﯿﺮان ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪی اﯾﻦ اﺛﺮ:
- ﺑﻪ ﻃﻮر ﻋﻤﯿﻘﯽ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﻧﯿﺎزﺳﻨﺠﯽ و ﺗﻬﯿﻪ اﻫﺪاف، ﮔﺰﯾﻨﺶ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﯽ ﻣﺤﺘﻮی، ﮔﺰﯾﻨﺶ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﯽ روشﻫﺎ، و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ آﻣﻮزﺷﯽ آﺷﻨﺎ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ.
- اﻣﮑﺎن ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﯾﺎﻓﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ﻣﺎﻫﯿﺖ و دﯾﺪﮔﺎهﻫﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی درﺳﯽ آﺷﻨﺎ ﺷﺪه و ﻫﺮﺟﺎ ﺑﺎ اﺑﻬﺎﻣﯽ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی درﺳﯽ، از ﺟﻨﺒﻪﻫﺎی ﯾﺎد ﺷﺪه، رو ﺑﻪ رو ﺷﺪﻧﺪ ﺑﻪ رﻓﻊ آن اﻗﺪام ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.
ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﯾﻦ ﮐﺘﺎب ﺑﻪ ﻣﺮﺑﯿﺎن و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان درﺳﯽ ﻧﯿﺰ ﻓﺮﺻﺖ ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻗﺒﻠﯽ ﺧﻮﯾﺶ را ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.
برچسب: برنامه ریزی درسی آموزش ابتدایی برنامه ریزی درسی در آموزش ابتدایی فریدون رمضی کتاب برنامه ریزی درسی در آموزش ابتدایی مجتبی حیدری مجتبی محمدی جلالی فراهانی
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.